1. <strike id="6opcx"></strike>
              <strike id="6opcx"><video id="6opcx"></video></strike>
              <tr id="6opcx"></tr>
            1. <th id="6opcx"></th>
              正在加載數據...
              您現在的位置:鄭州信息技術學校>> 通知公告

              通知公告

              鄭州市信息技術學校 教育質量年度報告(2018年)

              作者: 來源:本站原創點擊數: 發布時間:2019年04月10日

              1. 學校情況

              1.1 學校概況

              鄭州市信息技術學校是一所融中專、高中和綜合高中并存的的公辦全日制中等專業學校,從事高中和中專學歷教育。學校占地面積133,400平方米,建筑面積42,990平方米。

              學校建有高中教學樓、中專教學樓、實訓樓、行政辦公樓各一座,與鄭州市旅游職業學院、鄭州市經濟貿易學校共用一個小區。擁有400米塑膠環形跑道、十塊籃球場、八塊羽毛球場、三塊排球場,兩個200座位的階梯教室、兩座學生宿舍樓,所有教室均配備有多媒體,普通機房10個,專業機房10個,建有校園網、校園廣播系統、校園監控系統。

              1.2 學生情況

              學?,F有46 個教學班,在讀學生2137人(其中中專學生? 1252人),比2017年增長15.39%。2018年招生867人,其中中專生543人,高中生324人。比2017年招生人數增加162人,增長率為22.98%。學生年入學鞏固率達99%。2018年畢業生512人,其中中專畢業265人,高中畢業生247人,畢業率為99%。年各類培訓規模達480人,與2017年基本持平。

              1.3 教師隊伍

              學?,F有教職工150人,比2017年增加了9人,工人5名,師生比為114.25,“雙師型”教師29人,占專業課教師比81%。2018年專任教師本科以上學歷比例100%,2017年持平;碩士以上學歷比例20%,比2017年降低了2個百分點;高級職稱教師比例24%,比2017年降低了4個百分點。

              1.4 設施設備

              2018年經費總額4,327.38萬元,其中生均公用經費撥款476.51萬元,項目投入資金共計1,420.56萬元,項目資金中,免學費資金137.29萬元,搬遷新校區資金759.79萬元。生均實習實訓工位數為1.12個,比上年增長10.8%;生均紙質圖書45冊,人均比上年增加3冊。

              2.學生發展

              2.1 學生素質

              學校注重學生思想品德教育,通過豐富多彩的活動引領學生,開齊開足文化課;強化教學常規管理,注重學生專業思想教育,不斷提高學生學習的積極性,2018年學生文化課合格率為96.8%,比2017年增長0.6%。專業技能合格率為97.6%,比2017年增長0.5%。體質測試合格率為98%,基本與2017年持平。畢業率為100%。

              2.2 在校體驗

              學校注重建設校園文化環境的建設和文化積淀,從激發學生的學習興趣、增強學生學習信心、構建多樣課余生活等方面來豐富學生的學習生活體驗,其中學生理論學習滿意度為94%,專業學習滿意度為97%,實習實訓滿意度為96%,校園文化與社團活動滿意度為95.5%,生活滿意度為95.5%,校園安全滿意度為97.5%,畢業生對學校滿意度為96.5%。

              ?

              ??? 2.3 資助情況

              嚴格貫徹執行國家助學金政策。堅持“健全機制,規范管理,資助為先,育人為本”的資助工作理念,將“育人”主線滲透學生資助工作全過程。在對學生進行有效的經濟資助的同時,更加注重對他們進行精神的資助、心理的輔導、素質的培養和能力的提高,塑造健康人格與品行。2018免學費資金137.29萬元。

              2.4 就業質量

              為了更好地服務用人單位,提高學校的教學質量和人才培養目標,以培養社會需求的合格畢業生,我們鄭州市信息技術學校根據實際情況,對各專業畢業生進行了跟蹤調查。由于省內高職院校單招的擴大和家長的意愿,通過調查,我們學校畢業生268人,升入高等學校238人,總體升學比率較高。

              2.4.1 畢業生擇業多元

              2017年我校畢業生到各種國企、事業單位就業的數量減少了;合法從事個體經營創業的多了;升入各類高職就讀的學生有較大幅度的突破。這說明在當前的就業形勢下,畢業生更多的趨向于升入高等學府,由88.8%的學生選擇繼續就讀大專。剩余學生擇業也趨于多元化,有較大風險的個體經營人數有所增加。

              2.4.2 就業地域趨于穩定,學校推薦仍是主要渠道

              2018年我校畢業生在本地就業的有23人,占直接就業畢業生的76.7%,比2017年本地就業的比例下降了5個百分點,這說明畢業生就業地域比較穩定,但也有部分學生開始傾向于北上廣深以及江浙滬等沿海發達地區。學校推薦仍是畢業生就業的主要渠道。

              2.4.3 畢業生就業權益有所保障,薪酬逐年增加

              我校直接就業學生中,超過九成的畢業生與用人單位簽訂勞動合同,購買社會保險的比例為90%。平均月薪為2300元,比2017年增長100元。

              2.5 職業發展

              2.5.1 如今企業對錄用畢業生的期望和要求

              (一)畢業生持有“雙證”?

              雙證,就是學生在畢業時取得學歷證書的同時,又能取得相關專業的上崗證書,如:計算機高級操作員、計算機網絡管理員等。 “雙證”在就業中相當重要,持雙證的學生在求職中更能受到企業的青睞。?

              有責任心,有吃苦耐勞的精神?

              (二)許多企業認為專業技術通過實踐可以逐步提高,但有責任心和吃苦耐勞的精神才是關鍵。所以,我們的學生一定要從底層做起,從基層做起,只有腳踏實地地工作,才能有知識的積累,技能的積累,才能更好地發展。?

              (三)具有良好的與人溝通力?

              良好的溝通能力,良好的人際關系,體現出人與人之間感情交流的要求。我們專業中良好的創意設想也需要與人溝通,才能更好地被人重視,被人認可。面對日益競爭的社會,如果沒有很好的溝通能力,沒有很好的心理素質,那么在同事之間、在上下級之間、在同客戶交往之間,都很難有長足的發展。從一定程度上看,情商要大于智商。

              2.5.2 今后的工作措施

              我們通過對2018屆畢業生的質量跟蹤調查了解到,畢業生劇增,就業艱難,我們的學生必須全面提高自身的綜合素質,才能在社會競爭中立于不敗之地。我們的工作措施如下:

              (一)加強校企合作?,學校致力于與優秀企業合作,構建良好的校企關系,與企業簽定“訂單”,以訂單教育的方式來增加學生就業的機會。

              (二)搭建畢業生就業綠色通道?,開展“名企進校園”活動,邀請檔次高、規模大的知名企業的負責人走進我們的校園,舉辦專題講座,為學生進行就業指導。既讓我們的學生了解企業的工作內容和崗位需求,也讓知名企業了解我們的學校,了解我們的學生。

              (三)突出就業市場調查研究?,學校經常組織有關人員做好就業市場調研,了解社會對人才的實際需求,及時調整專業設置、實施課程改革。?

              (四)堅持全程職業指導?,學校實行全程就業指導,從思想上幫助學生逐步樹立起科學的就業觀,將就業指導課納入正常教學內容,并定期以就業專題講座、就業輔導課等方式開展就業形勢、就業政策、就業方法的教育,加強學生對就業的緊迫感,提高學生的就業能力。通過指導和教育,做到一年級學生樹立學習為就業打基礎的思想意識,二年級學生樹立正確的擇業觀并找準就業定位,三年級學生具備初步職業能力。

              3.質量保障措施

              3.1 專業動態調整

              學校結合區域經濟發展對人才的需求,及時調整專業結構和人才培養方案。2018年根據學校專業發展和建設的總體規劃,經過專業建設委員會例會的研討,新增加了計算機應用(移動互聯網應用)專業,并于7月開始招生。我校專業調整為“計算機應用(物聯網技術應用方向)、計算機應用(移動互聯網應用方向)、計算機平面設計、計算機動漫與游戲設計、電子商務、計算機網絡技術、機電一體化(工業機器人方向)”等六大核心專業,形成以“信息技術和機電一體化”為核心的專業群。同時,軟件應用部經過深度調研企業,將計算機應用(物聯網技術應用)專業的人才培養方案中學生的培養目標定為:“物聯網設備安裝與調試”。

              根據教育部、省教育廳有關職業教育人才培養方案的指導意見精神,嚴格執行中職“2.5+0.5”的規范要求,繼續招收與鄭州旅游職業學院聯辦的3+2大專班,為學生的學歷提升提供了便捷通道,同時也促進了中高職的有效銜接。在執行方案的過程中,又廣泛聽取教育界、企業界人士的意見,每年重點在專業培養方向、課程體系建設、教學內容安排、師資培養和實習實訓設備建設等方面進行滾動式調整。

              3.2 教育教學改革

              3.2.1 專業設置規范科學

              學?,F開設計算機平面設計、計算機應用、計算機網絡技術、計算機動漫與游戲設計、電子商務、機電一體化等6個專業,包括平面廣告設計與制作、物聯網技術應用、移動互聯網應用、、企業形象宣傳策劃設計、工業機器人、數碼產品維修等多個專業方向。

              3.2.2 公共基礎課開足開齊,嚴格使用規范教材

              根據《關于加強中等職業學校公共基礎課程教學管理的意見》,我校開齊開足公共基礎課,語文、數學、英語、德育、計算機應用基礎、禮儀、心理健康等課程,保證學生素質的整體提升,提高學生綜合素養。嚴格使用規范教材。

              3.2.3? 課程建設認真落實

              2018年以來,隨著學?!吧硇慕】?,全面發展,學有特長,適應社會”的培養目標更加清晰,“知識+技能”的普職融通辦學模式及信息技術專業特色更加鮮明, “多層次辦學、多途徑升學和就業、多元知識和技能,做有選擇而無淘汰的教育”的辦學理念落實得更加有效,學校課程改革的力度也逐步加大。

              1)進一步完善普職融通課程體系

                學校在不斷積累普職融通辦學經驗的基礎的,緊跟社會需求,調整課程設置,在去年把普職融通班與數字媒體、軟件應用、網絡電子三個系部結合的基礎上,今年重點進行了課程整合,突出專業特色,使 “科學文化”、“職業技能”、“綜合素養”三位一體的課程體系更加科學合理,更利于培養學生全面、個性、可持續發展。

              2)職業素養課程、初高中銜接課程體系部分已開發完成

                我校在去年與鵬威公司合作進行職業素養課程的培訓、開發與建設的基礎上,今年重點進行了基于“崗位勝任力”的職業素養課程12門課教案、課件的設計整合,校本教材的編寫、校正,初步形成體系,并在全校開設推廣。本年度,已經修訂完成的職業素養一、二年級的教材均已進入課堂使用。

              為彌補學生基礎知識,使他們盡快適應高中段教育,開發出了語文、數學、英語、物理、化學、德育與政治課程融合等初高中銜接課程及普職融通課程正式進入課堂,為基礎較弱的學生搭起了一座通向成功的橋梁。

              與此同時,為強化我校專業特色,促進學生更好發展,中專部的中高職銜接課程也正在醞釀與研究,并計劃2018年正式開發。

              3)數字媒體部“移動UI界面設計”課程教材初稿已完成。

              我校數字媒體部于2018年與北京莫柏爾互動科技有限公司進行了深度的校企合作項目。校企合作開發的《移動UI界面設計》的兩本書《IPADGUCCI APP界面設計》和《移動端澎湃新聞APP界面設計》初稿已完成,現在進行到后期校驗過程。

              3.2.4 實訓設備充分滿足教學需要

              我校擁有總面積達4300平方米的校內實訓基地,。根據我校專業群,規劃了計算機應用類、數字媒體類、物聯網應用類、電子類實訓室共20個,并預留了600平方的智能制造類實訓室用房(預計2019年完成建設)。新建實訓室采用高標準,高規格,在河南省中等職業學校信息技術類實訓基地中處于領先地位。并與20183月投入使用,可以滿足20個教學班同時使用,為專業的提升與發展提供了堅實的基礎。學校擁有48個多媒體教室,每個教室均配備了互動式白板,教師利用信息化手段進行教學的比例達100%。學校網絡主干網千兆,百兆到桌面,每位教師均配備的電腦,實現電子化備課。整個校園全部無線覆蓋。

              名稱

              面積

              個數

              軟件應用實訓室

              120

              2

              平面設計實訓室

              120

              2

              電子商務實訓室

              120

              1

              信息技術實訓室

              144

              2

              數字媒體實訓室

              144

              1

              動漫實訓室

              144

              2

              蘋果機房

              120

              1

              非線編實訓室

              120

              1

              物聯網實訓室

              206

              1

              智能家居實訓室

              206

              1

              計算機檢測維修與數據恢復實訓室

              206

              1

              網絡基礎及安全實訓室

              206

              1

              網絡布線實訓室

              144

              1

              電工電子實訓室

              144

              1

              單片機實訓室

              132

              1

              PLC及機器人基礎實訓室

              144

              1

              3.3 教師培養培訓

              我校是普職融通綜合高中試點學校,普教與職教的雙重功能更需要一個堅強有力的專業化教師團隊。

              3.3.1 青年教師基本功大賽系列活動的開展和青年教師信息化教學能力提升項目促進青年教師快速成長。

              青年教師是學校的希望。學校2018年成功舉行了“第七屆青年教師基本功大賽”。此次競賽全校44名青年教師全員參與,通過硬筆字、課件制作、演講答辯、課前說課、骨干教師示范課等環節的比拼,李靜、朱榮濤、王雪萍、喬棟等4名老師脫穎而出,獲得鄭州市信息技術學?!扒嗄杲處熃虒W能手”稱號。此次競賽持續時間長,參賽范圍廣,為學校廣大青年教師搭建展示學習交流的平臺,促進了專業化發展。

              本年度,我校繼續與深圳鵬威管理咨詢有限公司就“青年教師教學能力提升”開展項目合作,針對青年教師設計開發提升教學能力、綜合素養的培訓課程體系,利用雙休日、節假日,對青年教師隊伍進行授課技巧、教練管理技術、信息化教學設計、信息化課堂教學培訓輔導等,為使之盡快成為我校的中堅力量打下了良好的基礎。

              5月,青年教師校內微課展評活動為此次信息化教學能力提升項目畫上圓滿句號,每位青年教師都用一節微課堂完美的展示了較高的信息化水平和教學基本功。

              3.3.2 堅持全員參與的繼續教育,經常組織教師參加教育教學培訓。

              一年來,學校堅持組織全體教師進行網上繼續教育,依托1個名師工作室,2個技能工作室,10多名骨干教師和13個系部、教研組進行專業引領和學科研究。通過參加國培、省培和市級骨干教師培訓促進教師成長。通過“內培外引,專兼結合”的師資建設方針,采用提高學歷、校本培訓、課題引領、名師工程、下企業頂崗實踐、與鵬威公司合作開展職業素養項目和信息化教學能力提升項目專題系列培訓等方法和途徑,大面積、系統性、全方位地提升了廣大教師的教育教學理念水平和實踐能力。據初步統計,全年用于教師的各類培訓項目達八九個之多,參加教師160多人次。

              3.3.3 雙師型教師隊伍培養

              我校還一直注重“雙師型”教師培養工作,其中李想想、王洪英等5名教師順利通過2018年河南省雙師認定工作,截止目前,我校已有26位教師通過認定,占專業課教師比例超過75%。

              3.4 規范管理情況

              學校實行網格化管理,從教師的教育教學行為規范到學生的行為養成都建立有規章制度。例如:教師管理制度、教學管理制度、教務管理制度、學籍管理制度、學分管理制度、學生管理制度、教師評價制度等,構成了學校完整的管理體系。各項制度落實有力,教育教學秩序井然。

              3.4.1教學管理規范運行

              一是不斷探索和完善教學管理體系,實行“學校--系部”二級管理,設立教務處和專業部,部門管理職責權限明確。20188月,為了更大力度的加強專業建設和實訓室管理以及中專文化課教師的管理,我校實習了“系部制改革”。將原有“數字媒體部、軟件應用部、網絡電子部”三大系部增加為“數字媒體部、軟件應用部、網絡電子部、基礎部”四大系部。

              二是教學管理制度規范、完備,實施計劃管理。除不定期檢查外,督導室、教務處在期中和期末均組織專業部對教學計劃的執行情況進行系統的督查,確保了教學工作有計劃、有執行、有檢查、有總結,部門教學工作計劃與總結齊全。

              三是按照中等職業教育的人才培養目標和不同課程的崗位要求,按照規范程序編制了課程標準。

              四是教學課程的開設做到了開足開齊,教材選用規范,德育課、文化課均采用教育部和省教育廳規定教材,專業課程均選用省教育廳推薦目錄教材。

              3.4.2 學生管理突出特色

              樹立“育人為本,德育為先”理念,貫徹落實《鄭州市中學生德育習慣養成實施方案》,突出“三全德育”思想,即:全員德育、全過程德育、全方位德育。堅持豐富德育內涵,充實德育內容,圍繞我?!暗掠犖閷I化、德育組織網絡化、德育活動課程化、德育評價科學化、德育資源多樣化,常規管理精細化”的德育體系,通過生動活潑的德育手段,富有實效的德育途徑,提高學生的道德修養和道德素質,培養學生愛國、愛校、愛班情懷,踐行社會主義核心價值觀,學會學習,學會做人,學會做事,知行合一,全面發展,健康成長。

              3.4.3后勤服務規范有序

              后勤服務有保障。及時做好鄭州市創建文明單位、迎評資料的整理與現場準備;按照鄭州市教育局的要求,做好了入駐新校區所有硬件設備的準備工作,及時處理新校區班車、宿舍、食堂等的后期服務工作。按照規范程序完成各類專項資金、年度預算資金的政府采購工作;完成了師生公寓水電設施等的維護工作;根據需要及時采買,保障供應各類辦公用品及教學實驗物資。

              3.4.4強化安全教育

              學校堅持“常防不懈”的安全穩定工作原則,先后組織開展了消防安全、全國中小學生安全教育日、防溺水、安全生產月、食品安全宣傳周等專題教育活動。

              3.4.5 科研管理有章可循

              為進一步落實“科研興?!钡哪繕?,切實提高我校教師的理論水平和業務能力,鄭州市信息技術學校本著“問題即課題,教學即研究,成果即成長”的思路,以課題促科研,以課題引領教學,確保學校課題建設和課題研究工作的正?;?、規范化。

              3.5 德育工作情況

              3.5.1 德育課程實施情況

              我校非常重視學生的德育教育,中專部在一二年級均開設了《職業生涯規劃》、《職業道德與法律》、《政治經濟與社會》、《哲學與人生》等德育課,在高中部開設了適應于普通高考的《政治》課。

              3.5.2 校園文化建設

              (一)抓好國旗下的演講這一重要的德育基地。以文明創建、良好習慣、安全防范為主,做到內容系列化,樹優秀學生榜樣,激勵學生自我成長,幫助學生樹立遠大的理想和抱負。

              (二)開展校園讀書節。通過手抄報、黑板報評比,經典誦讀比賽,在學校掀起了新一輪的師生們“讀好書、好讀書”的熱潮,推進了書香校園的建設步伐。

              (三)進行班級文化建設評比活動。讓每個班級的環境更加優美整潔,有效規范了學生的行為,形成了不同的班級精神,營造了積極向上的班級氛圍,增強了班級凝聚力。

              3.5.2 文明風采大賽

              2018年,我校參加河南省文明風采大賽歌曲類賽項榮獲河南省三等獎。

              3.5.3 社團活動蓬勃發展

              2018年,我校社團蓬勃發展,從最早的三個社團已經發展到包括舞蹈社團、動漫社、紅十字會、國旗禮賓隊、DIY創意手工等十九個社團。每個社團具有不同的特色,同學們在豐富多彩的社團活動中,不僅體驗到了樂趣,也豐富了自己校園學習生活。2018年,我校動漫社、水族社被評為鄭州市“四星級社團”,目前,我校有鄭州市五星級社團1個,四星級社團5個。

              3.5.4 團組織學生會建設及活動

              加大干部培訓力度,加強學生會干部隊伍建設。充分發揮學生會干部的骨干作用,加強對儀容儀表、紀律檢查、衛生日查、早、晚自習檢查等各項常規工作的檢查,保證學校教學活動的順利開展。學生自主管理發揮了學生的主體作用,培養了學生的創新精神,成為實現德育教育的一項重要渠道,有力推動學校管理工作的發展。

              規范學生行為,改變學生精神面貌,創建文明和諧校園。政教處充分利用“國旗下的演講”、主題班會和“嚴肅校規校紀”專項活動等德育形式和手段,繼續強化常規管理,規范學生行為,收到良好效果。

              加強綜合社會實踐活動,培養社會責任感和合作精神。按照教育局的統一安排,政教處組織一、二年級全體學生到山上綜合實踐基地參加了為期一周的社會實踐活動,讓學生有更多機會參與勞動、體驗乃至創造,使其享受探究的樂趣,活動的愉悅,服務的充實,增強了使命感、責任感和生活的體驗。

              3.6 黨建情況

              2018年,學校黨總支深入貫徹黨的十九大全會精神,以“全面落實從嚴治黨,加強黨風廉政建設”為目標,繼續深入開展“兩學一做”教育活動。以《關于加強中小學學校黨的建設工作意見》精神,引領學校教育的發展全局。緊緊圍繞“外樹形象,內強素質,立德樹人、辦好人民滿意的教育” 的工作目標,全面推進黨的思想、組織、作風和制度建設,按照“抓學習,促規范,提內涵”的思路,進一步深化學校黨建工作規范建設,凸顯個性,爭創特色,努力開創學校黨建工作的新局面。

              4? 校企合作

              4.1校企合作開展情況和效果

              4.1.1完善了校企合作組織及機制

              2018年學校成為鄭州市信息技術行業職業教育校企合作指導委員會的秘書長單位。校企合作指導委員會由學校、政府、行業、企業人員組成,統籌推進學校的校企深度合作工作,并制定了《工作章程》。校企共同參與專業建設全過程,共同確定人才培養方案、課程標準、教學模式,根據各專業的行業特點積極開展工作,為人才培養模式實施提供了有力保障。

              4.1.2 大力推行校企共建實訓工作室

              學校提出以“工作室帶動專業發展,以工作室深化校企合作”的理念,目前新校區的3C產品服務中心、電子商務和莫柏爾平面設計等工作室已經運營。每個工作室分別依托深圳新紅景科技開發公司、鄭州正弘玩具有限公司和北京莫柏爾科技開發公司,引入實際項目,創建具有真實的崗位訓練、職場氛圍和企業文化,以公司模式來管理和運營,學生組成項目小組參與并完成,企業工程師和學校教師擔任指導。在模擬的企業環境中培養學生的職業素質,在真實的項目中鍛煉學生的職業技能,切實做到以適應社會需要為目標,達到理論與實踐相結合的人才培養模式。

              4.1.3深入開展“現代學徒制”工作

              學校選派動漫專業部分學生到蘇州伊恩動漫開展為期3個月的跟崗實訓。2018年選派電子商務專業10名同學和1名專業老師到二七網商園正弘玩具有限公司,開展為期5周的電子商務及新媒體推廣營銷實訓。學生帶實際運營項目在學校工作室開展創業活動,目前兩個項目均運行良好。201812月選派工業機器人專業32名同學和專業課教師到常州奧博科技有限公司開展為期2周的學徒制實訓,增強學生的實踐操作能力。

              4.2 學生實習情況

              4.2.1 學生實習工作做到有理可依。

              學校嚴格執行《教育部等五部門關于印發<職業學校學生實習管理規定>的通知》(教職成[2016]3),制定了《鄭州市信息技術學校學生實習就業管理辦法(試行)》、《鄭州市信息技學校實習指導教師管理辦法(試行)》、《鄭州市信息技術學校實習就業工作流程》、《鄭州市信息技術學校學生實習安全責任承諾書》、《鄭州市信息技術學校學生頂崗實習安全應急預案》和《鄭州市信息技術學校優秀實習生及班級評選辦法》,積極探索,開拓創新,成立實習就業指導工作小組并進行制度建設,為創一流的工作和服務奠定良好基礎。

              4.2.2 積極開展豐富的“體驗式”崗位認知

              嚴格遵循“認知——實踐——再認知——再實踐”的規律,把學到的知識應用于實踐,隨著專業課程學習的深入,學校實訓處安排學生到專業對口的企業進行“體驗”,了解企業經營活動的基本情況,以及企業在行業中發展狀況,使學生形成初步的專業感性認識,能夠幫助他們找準目標和努力方向,避免在今后的職業選擇中走彎路。學校組織學生到深圳快點PCB公司、深圳研祥智能科技股份有限公司、蘇州玩友時代、蘇州蝸牛移動和愛普生等公司的體驗認知活動,切實有效的提高學生的認知和職業期待,從而提高學生的實習就業質量,

              4.2.3 認真做好學生實習工作安排

              1月和6月份開展了16級學生實習動員說明會并邀請了蘇州蝸牛移動、蘇州科沃斯、寧波完美在線、上海微創、長城寬帶、宏宇通訊公司和丹尼斯等知名企業進行企業宣介會和校園招聘會,加強了學生對崗位和職業認識,確保了學生實習工作的順利進行。

              4.2.4 及時獲取反饋信息提升服務意識

              學校加強實習管理與服務,積極關注學生的實習生活,通過電話、網絡平臺和到企業調研等不同形式與學生保持聯系,每年分批邀請校領導和實習班班主任到企業慰問學生,強化了學生實習過程管理,及時解決學生實習過程中遇到的問題,實習任務完成后,學校又及時表彰,并舉行優秀實習生實習經驗分享會,幫助下一屆學生實習工作的順利開展。

              4.3 集團化辦學情況

              鄭州市于2018年依托我校成立鄭州市信息技術行業職業教育校企合作指導委員會,成員發展到全省23所職業院校和30家省內骨干信息技術企業。委員會成立以來,有效加強了成員之間的聯系和交流,不斷擴大規模;緊緊圍繞當地產業開辦專業,積極開展定向培養和訂單教育;推行“工學結合、校企合作、頂崗實習”人才培養新模式;共建校內外實訓基地;推動雙師型隊伍建設,促進院校成員專業建設;推動了院校之間的合作辦學;整體提升了我市信息技術職業教育服務經濟社會的能力。

              5? 社會貢獻

              51 技術技能人才培養

              以服務產業發展為宗旨,以促進就業為導向,堅持“多元化辦學、科學化管理、市場化運作、親情化服務”的辦學思路,以創建為抓手,注重學校的品質、內涵、特色、創新發展,秉持客戶思維理念,突出創新驅動,強化教學中心地位,著力培養學生綜合職業能力和就業競爭力,努力把學校做精做強、辦出特色。用人單位滿意度高。

              學校與當地相關行業、企業積極開展訂單式人才培養,為當地企業培訓和輸送了大批技能型人才,成為各類人才培養、培訓基地;上級政府部門對學校取得的辦學成績多次表示肯定。

              5.2 社會服務

              學校始終堅持圍繞行業、產業發展需要,加大社會服務工作力度,主動服務經濟社會發展大局。2018年,學校發揮信息技術專業的特長,大力開展活動。面向周邊社區居民,長期進行計算機和手機相關智能產品的軟硬件維修與維護

              6? 舉辦者履責

              6.1 經費

              我校2018政策性經費落實情況良好,經費總額4,327.38萬元,其中生均公用經費撥款476.51萬元,項目投入資金共計1,420.56萬元,項目資金中,免學費資金137.29萬元,搬遷新校區資金759.79萬元。教學儀器設備值統計是13207/人,2017年為13000/人,圖書是588.67/人,2017年為521.1/人。

              6.2 政策措施

              我校在鄭州市教育局領導下,切實落實辦學自主權。根據上級規定編制人數,落實教師編制。為了學校蒸蒸日上,我校出臺一系列提升辦學水平的政策和制度,包括落實辦學自主權、落實教師編制、出臺提升學校辦學水平的政策和制度等。

              7? 特色創新

              特色案例一:產教融合項目打通雙創最后一公里電子商務專業與鄭州市正弘玩具有限公司進行深度校企合作

              1、鄭州信息技術學校攜手正弘玩具開展 “現代學徒制”實踐學習。

              職業意識培訓

              分組培訓

              為讓學生感受企業文化、建立企業觀念、增強企業服務意識,更好地了解行業及相關工作崗位。1031日,鄭州市信息技術學校二年級電子商務專業學生正式開始正弘企業“現代學徒制”實踐學習。正弘玩具有限公司高度重視,指派各部門主管作為企業講師。為學生制定詳細的網店學習計劃,團隊建設、產品選擇、店鋪運營、新媒體策劃等,全方位指導學生進行有關電商的創業培訓,旨將公司的先進經驗傳授給學生,讓學生在實踐中感受創業的樂趣與電子商務的魅力。

              實踐培訓中,正弘玩具有限公司領導為學生介紹有關玩具行業的發展現狀,讓學生對經營的產品有充分了解;資深運營咖侖也為學生講述有關網店的詳情指標;孺子牛和小海豹老師運用小組活動等多種方式給學生們講述團隊合作的重要性,并幫助同學們組建團隊、進行分工。在激動興奮的同時,同學們也充分意識到自身的不足,明確努力的方向。

              近年來,我校精心為電子商務專業學生的畢業頂崗實習和就業進行謀劃,不斷增加校外實習基地數量,為學生未來的發展奠基堅實的基礎,也促進了電子商務專業的良性發展。

              2、校企合作實戰“雙十一” 信息技術學生參與電商實踐

              1110-13日,鄭州市信息技術學校電子商務中專二年級的十名同學在正弘玩具有限公司電商運營部參與電商實踐。

              “雙十一”購物狂歡節,平臺的身后是品牌商們通宵達旦的奮戰。在正弘玩具有限公司的珈侖老師、倉庫中心水牛老師的指導下,朱學濤、彭前等六名同學投入到了這場主打鍵盤鼠標“噼啪”聲響的戰斗。成功完成天貓店部分接單以及客戶咨詢任務,淘寶店的銷售量達30余單。孟瑤、李文等等六名同學到正弘玩具高新區倉庫成功順利完成雙十一當天線上、線下的包裹分揀打包任務。盡管工作強度大,但同學們熱情高漲,紛紛表示能親身參與這場全球網絡盛宴的機會非常難得,通過專業實習幫助他們加深對電子商務專業的了解和學習,學會了物流倉儲進銷貨庫存軟件“E店寶”的使用。

              我校將繼續發揮職業技術教育為社會、行業、企業服務的功能,培養高素質的應用型人才,并利用學校的軟、硬件教學資源,推進與企業在定單培養、員工培訓、技能考證、電商運營等在內的多渠道資源的對接性合作。

              3、 鄭州市信息技術學校電子商務專業校企合作展示

              團隊展示分享我的創業計劃

              124日下午4:00,鄭州市信息技術學校軟件應用部全體師生在3號樓報告廳召開了校企合作項目展示會,鄭州市信息技術學校校長韋艷春、副校長謝濤及相關負責人參會。

              首先,軟件應用部主任董麗紅為老師和同學們介紹了有關本次與正弘玩具有限公司的合作內容。此次鄭州市信息技術學校共派出10名同學到公司參加了為期一個月的學習。經過此次學習,同學們不僅學到了有關電子商務的內容,也了解了很多企業文化知識。晨會表演集中展示了同學們公司學習環節中核心的環節,從軍姿展示到停止間轉法,都體現出了他們昂揚的斗志。隨后,彭前同學和徐家鳳同學將所學內容結合自身的創業想法,以PPT形式將淘寶店正弘玩具工廠店和啡語玩具店進行營銷策劃,并通過的簡潔凝練的語言表述出來創業想法。

              同學們通過話劇《我相信》,以樂隊故事為背景,講述了樂隊從組建到解散到最后成功完成演出的全過程。同學們以話劇的形式表達了培訓期間對于團隊建設的理解,唯有團隊成員團結一致、精誠合作,才能將店鋪做好。

              最后,韋艷春總結發言,對同學們在企業所學知識和技能提出肯定,并夸獎這幾位同學在企業學習的進步十分明顯,對于校企合作現代學徒制的人才培養方式給予充分肯定,進而對全體參會同學提出期望和要求。

              通過活動增進了學生對于電商創業的理解,增強學生對創新、創業的信心。電商行業競爭已經進入到白熱化階段,在此階段,鄭州市信息技術學校將通過校企合作等多種思路、多種方式培養出企業需要的人才,培養出有創新、創業意識的學生。此次校企合作是鄭州市信息技術學校逐步探索多種方式培養全面型創業人才的路徑的重要舉措。

              特色案例二:校企合作進課堂 ?產教結合重實操計算機平面設計專業與北京莫柏爾互動科技有限公司進行深度校企合作

              1、到企業進行認知實習活動

              印刷流程介紹

              企業文化宣講

              多年以來,鄭州市信息技術學校一直堅持開展學生的社會實踐認知活動,通過學生進入企業,在崗位上切實體會實際的生產實踐過程,以達到認知企業,認知崗位,增強專業意識,激發學習興趣的作用。

              2018531日下午,鄭州市信息技術學校平面設計專業近百名學生在王寧老師、李瑩老師的帶領下,走進鄭州印之星印務有限公司,實地去印刷廠參觀學習。

              在帶隊老師和企業工作人員的帶領下,相繼參觀印刷廠的印刷和包裝車間,了解其加工過程,熟悉工作流程,感受企業文化及相關知識。期間,企業工作人員耐心細致地向學生們講解各種大型機械的操作原理,使大家在知行合一的過程中深刻地體會到認知實習活動的內涵。

              本次實習活動不僅豐富了學生們的專業知識,提高了實際操作技能,使學生們認識到,對待工作必須樹立高度責任感,嚴格遵守紀律,秉承謙虛、謹慎的工作作風,認真細致地完成每道工序,嚴防紕漏,才能高質量地完成任務。更重要的是激發了學生對于本專業知識學習的渴望,調動了學生的學習積極性,對于老師以后的教學有極大的幫助。

              2、躬行企業 提升自我

              參觀工作現場

              感悟企業文化

              為進一步深化課堂教學改革,落實專業素養,提高學生的核心素養。1018日,鄭州信息技術學校數字媒體部教師在副校長謝濤和教務處主任梁爽的帶領下,到鄭東新區龍子湖鄭州幻視科技有限公司開展了躬行企業 歷練成長的主題教研活動。

              活動中,寇義峰就專業文化建設、集體研討及中職學生對專業的認知等存在的問題進行了分析,并提出了相應對策。隨后,鄭州幻視科技有限公司等企業領導就影視動漫和游戲、VR場景體驗及虛擬現實方向的市場行情發展和用人需要做了詳細介紹描述。

              接下來,謝濤對校企合作的有關事項給予充分肯定,并提出合理化的提議。他談到:做有效的教研,絕不能只會紙上談兵,更要躬行,理論和實踐的有機結合,才能適應時代的需求。教務處梁爽對教學與實踐中出現的專業如何提高等問題,逐一一探討研究,尋找更合適的方法與途徑。研討活動在VR場景體驗和影視動漫專業的實踐交流及互動中圓滿結束。

              此次研討活動,給老師們提供了與企業結合交流研討的平臺,老師們通過教研活動中的合作、對話及專業探究的過程,做到了互助提升。促進了專業文化的拔高,促使教師視野更加開闊。

              3、企業真實項目進課堂 ?校企項目合作交流會

              企業專家案例演示和指導

              20181026日下午,北京莫柏爾互動科技有限公司與鄭州市信息技術學校加強校企合作,充分發揮學校與企業雙方優勢,更好的為社會、為企業培養高素質、高技能的應用型人才,推動產教結合為目的。在雙方共同努力下,由數字媒體部組織、企業專家張委玉主講,在我校一樓報告廳為數字媒體部平面設計專業2017級學生舉行了一次創新求實、別具一格的校企合作項目交流會。

              鄭州市信息技術學校謝濤校長及教科研室張坤主任、數字媒體部李瑩等專業教師及2017級平面設計專業學生參加了此次校企合作項目交流會。

              此次校企項目合作交流會的成功舉行,為校企雙方進一步開展多層次、多形式、多領域的合作,實現了校企資源的有機結合和優化配置。本次會議不僅對北京莫柏爾互動科技有限公司和鄭州市信息技術學校人才就業和應用上起到合作雙贏,也為UI設計行業的人力資源應用開創了新的模式,譜寫新篇章。

              8? 主要問題和改進措施

              (一)目前,我校專業教師偏少,電子電工、維修、物聯網等專業尤為突出;師資隊伍結構有待優化,層次、素質有待提升。

              整改措施:在政策范圍內引進適量的專業教師,滿足教學的需要。校內進一步培養德優技精的師資隊伍和優秀教師團隊,優化師資隊伍的年齡結構、學歷結構、職稱結構,通過有計劃的派出專職教師到企業“掛職鍛煉”,有目標地聘請企業兼職教師作“項目指導”等措施,以專業帶頭人和骨干教師為支柱,以行業專家、能手兼職任教為輔助,建設一支專業理論功底厚、實踐應用能力強、具有良好職業道德、專兼結合的適應中職教育發展需要的雙師結構的教師隊伍。

              (二)各種產教結合、教研結合所需人員嚴重不足。作為中等職業學校,學生實習是教育教學的一項重要內容,我校雖然與一些企業簽訂了實習培訓協議、建立了自己的實習基地,但仍遠遠不能完全達到定單培養的要求,需要適當地建立自己的實習工廠或企業,以利于產學結合。但是由于學校規模的限制和人員的缺乏,沒有辦法建立自己的產教結合項目,教學質量的進一步提高受到較大影響。

              整改措施:爭取政策支持,加大對實訓基地建設的投入,不斷添置、更新實訓設備,對實訓場地進行模擬生產場景改造,不斷整合實驗實訓資源,重點建設幾個設施先進、管理規范、高效低耗的示范性實驗室和校內生產性實訓基地。利用學校地域、實訓場地設備設施和技術優勢,擴大社會培訓,提供優質服務,提高社會經濟效益,滿足學生實習實訓需要。

              ?

              ?

              鄭州市信息技術學校

              2018131


              ?

              收藏 打印文章
              WWW.1465J.COM